ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ
им. Н.К. КАЛУГИНА» г. Оренбурга

01.02.2016

Оренбургская Сударыня № 3 от 26.01.2016 г. Шанс стать Эйнштейном

Всеволоду Графову исполнилось 10 лет. Сейчас он осваивает школьную программу за второй класс. Мальчик читает, пишет, решает задачи. При условии, что до пяти лет ребенок совсем не разговаривал, это неплохой результат. Из школьных предметов Всеволоду больше нравятся физкультура, рисование и английский.

- Успехи сына, пусть даже крошечные, для нас очень значимы. Два года назад мы пробовали учиться в общеобразовательной школе. Но в конце второй четверти директор школы попросила нас подыскать другое место для обучения, потому что мы портили картину успеваемости, - рассказвает мама Всеволода Екатерина.

Она пыталась противостоять такому решению и предложила администрации оренбургской школы № 76 несколько вариантов выхода из создавшейся ситуации. Но достигнуть понимания не удалось. Из школы пришлось уйти.

Похожая история у Жени Ерогова. Он посещал детский сад № 168, готовился к поступлению в школу, но "завалился" на подготовительных занятиях для будущих первоклассников в школе № 55. Женя разрисовал человечков красным цветом, тогда как все остальные дети воспользовались зеленым карандашом, - и сразу попал "на заметку" к школьному психологу.

- На подготовке мы продержались меньше месяца. Потом меня пригласили в учительскую и объяснили, что моего ребенка в эту школу не примут, - вспоминает мама Жени Светлана.

Сейчас ребенок довольно успешно осваивате образовательную программу и вполне может гордиться своими результатами.

От замысла до воплощения

Идея создания Ресурсного центра для детей с ограниченными возможностями здоровья принадлежит педагогическому коллективу Оренбургского педагогического колледжа им. Н.К. Калугина под руководством Ольги Сальдаевой.

Авторы проекта разработали программу обучения детей, страдающих аутизмом. Каждый день здесь проводится по 4-5 уроков: математика, чтение, русский язык, английский... Все как в общеобразовательной школе. Дети так же  пишут самостоятельные и контрольные работы, учат наизусть стихотворения, участвуют в итоговой аттестации, получают отметки. Отличие лишь в том, что для каждого ученика педагогами создается индивидуальный образовательный маршрут с учетом возможностей и способностей. А осваивать программу детям помогают сопровождающие, которые набирают из числа лучших студентов колледжа. Все помощники - волонтеры. Они работают безвозмездно. Задача сопровождающих - быть рядом с детьми на всех уроках, разъяснять непонятный материал, помогать в выполнении заданий педагогов, во внеурочной деятельности и в спортивном зале.

- Мне интересно работать в качестве сопровождающего. Это такие маленькие люди - настроения, с которыми надо быть на "одной волне", находить компромисс, чтобы выполнять требования учителя и усваивать необходимы объем знаний. Опыт работы с такими детьми обязательно пригодится в дальнейшей профессиональной деятельности, - считает третьекурсница педколледжа Валентина Филиппова. 

Успехи очевидны

Ресусный центр для детей с ограниченными возможностями своих первых воспитанников принял в 2013 году. Это были семь ребятишек, страдающих расстройствами аутистического спектра. Теперь  здесь только первоклассников 27.

- Наши ученики требуют особого внимания и заботы. Они живут в своем мире и не умеют контактировать с окружающими. У них нестандартное мышление. Им трудно говорить и осваивать гуманитарные предметы. Зато математика дается  легко. дети проявляют интерес к окружающему миру, творчеству, музыке, - делится своими наблюдениями Светлана Павленко, учитель начальных классов, методист Ресурсного центра для детей с ограниченными возможностями здоровья ГБОПОУ "Педагогический колледж им. Н.К. Калугина"

Педагоги центра уверены, что среди их воспитанников вполне могут быть эйнштейны и ньютоны, ван гоги и моцарты. Все условия, способствующие этому, в образовательном учреждении созданы.

В прошлом году Ресурсный центр для детей с ограниченными возможностями здоровья при педагогическом колледже им. Калугина стал лауреатом второго всеросссийского конкурса "Инклюзивная школа России - 2015". 

Проект востребован

Задача-минимум для педагогов ресурсного центра - помочь детям освоить программу начальной школы. Задача-максимум - раскрыть ресурсы каждого ребенка, подготовить его к социализации и обучению в общеобразовательной школе. Кроме того, проект помогает подготовить специалистов в области коррекционной педагогики. 

На сегодняшний день учреждеий, подобных ресурсному центру, в нашем регионе нет. Потому здесь учатся не только дети из Оренбурга, но и из близлежащих населенных пунктов. Есть даже из Кувандыка мальчик. Его родители ради образования и развития сына оставили  дом и работу и временно переехали в Оренбург. Теперь с каждым днем убеждаются, что сделали это не зря.

Людмила Яковлева.